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“指南针”——指引着我们前进的方向
来源:洪里中心小学  作者:聂平均  日期:2019年12月18日  阅读:

——听科学示范课《指南针》一课有感

12月13日,休宁县教研室在汊口中心小学开展了一次科学送教下乡活动,由市级小学科学教学专家——万安中心小学高级教师许小允老师执教了一节五年级上册科学示范课《指南针》。该课主要是制作指南针,了解指南针的发展史,激发学生爱科学,爱祖国的情感。课上,许老师娴熟的教学技巧让人赞叹不已,先进的教学理念让人耳目一新,不愧是小学科学课教学的标杆。他的课值得我们赞赏,同时他的课堂也让我有了深深的感悟。

一、精彩的课堂,在于学生探究式学习。

科学是一门基础课程,是为学生的终身能力发展打下基础的。这就要求我们的教学从培养学生的科学素养出发,培养学生的综合能力,而探究式学习就是科学课教学主要教学方式。许老师灵活地运用这种教学方式,在指南针能指向南北一环节中,将学生分成六组进行动手实验操作,效果显著。

课前准备:许老师为每个小组准备了水槽,水槽上放有一块泡沫塑料板,板上放着一块条形磁铁。

师:请各组组长用草芯拨动水槽里塑料板,大家观察有什么现象发生。  

生:动手操作。

师:现在同学们一起来汇报交流一下,刚才看到什么现象?

福彩快三安卓官方下载生:拨动泡沫塑料板就慢慢开始转动,后来就慢慢地停下来。

师:你注意到磁铁指向哪个方向了吗?(生用手指南方)

师:其它组也是这样吗?

福彩快三安卓官方下载(大多数小组说是,有一个小组同学举手,说他们小组跟大家不一样。)

 师:为什么这一组不一样呢?因为这一组放的不是磁铁,而是铁块。

(老师将铁块换成了磁铁)

福彩快三安卓官方下载师:现在我们每个小组用的都是磁铁了,每个小组请一个同学把塑料板用草芯拨动一下,待它静止后,观察磁铁的方向。

在这一教学环节中,许老师以探究为核心的教学理念,通过创设情境,提供组别不同的实验材料,引导学生在做中学,学中思,引发学生认知上的冲突。从而在探究中体验,在体验中发现,在发现中获得探究的乐趣,培养了学生主动提出问题分析问题、解决问题及交流合作的能力。

疑问、思考、讨论、实验、验证……探究式学习得到了很好的体现,也让我们看到,探究不仅是一个动手做的过程,更重要的是学生动脑的过程,也是个创新的过程。

二、精彩的课堂,在于对教材的“二次”开发。

福彩快三安卓官方下载一堂精彩的课犹如一段美好的旅行,而教学设计就好比是去目的地的旅行规划路线图。精彩的课堂在于巧妙的设计,而巧妙的设计源于对教材的“二次”开发。许老师在尊重教材基础上,积极钻研教材,审视教材,科学地处理教材。

制作指南针这一环节,是本课教学的重点,也是教学的难点。教材上制作步骤是先把缝衣针通过在磁铁上摩擦被磁化为磁针,接着用纸做一个正方形的小支架,再把磁化的缝衣针横着穿过当作指南针,然后放在塑料板的底座上。在实际操作中这个正方形的小支架很复杂,很难做,许老师为了学生的安全和易于操作,对这一环节进行了两个大胆改变,一是省去了缝衣针通过摩擦被磁化的过程,直接用被磁化好的缝衣针,这样学生就不会在摩针时手被刺到;二是塑料板底座直接用学生常用橡皮代替,上头正方形的小支架直接用餐巾纸条对折代替。就是这样一个改变,不仅不用担心学生制作磁化针时被针刺到的危险,而且学生也很容易地取得制作指南针的成功。果不其然,学生在制作指南针时,其中一个组不到两分钟就完成了。

像这样“二次”开发教材,还体现在让学生在利用水浮法确定指南针指向南北环节中。文本教材是让学生用手拨动浮在水槽里的塑料板让其转动,待静止后看指南针指向。在实际教学时,学生因拨时手劲把握不好,往往是水槽里的塑料板碰撞到水槽内壁,半天才会静止,比较耗时。许老师在教学时,手拨塑料板换成了用手拿一个细长的草芯拨,既不会撞到水槽内壁,也节省了时间,水槽里的塑料板一下子就静止了,起到了很好的效果。

草芯代替手,橡皮代替塑料板,纸条代替纸盒……一次次的教材“二次”开发运用恰当,设计巧妙,不得不佩服许老师的用心,也更体现了许老师高超的教学技能。

三、精彩的课堂,在于充分利用身边的资源。

科学课是一门综合课程,包括了物质科学、生命科学、地球宇宙科学、技术与工程等方面内容,而且大都是我们身边的科学知识。

福彩快三安卓官方下载美国教育家杜威说过,教育的本身就是生活。科学课的特点就是强调了我们科学课的教学就不是教科书,而是学生生活周围广阔的自然环境、人文环境。因此,科学课的教学就要充分利用好身边的资源,帮助他们不断拓展对周围世界的认识、体验,培养学生对科学的兴趣,从小养成爱科学的习惯。在了解指南针的发展史环节,许老师就很好的利用身边资源——全国唯一传统手工制作的万安罗盘,通过课件出示了万安罗盘的样子,万安罗盘在1915年在万国博览会上获得金奖的资料,讲述了当年马可波罗到万安特意将罗盘带到国外,给全世界做出的贡献及万安罗盘展览馆图片……听着许老师的娓娓讲述,不用说学生的爱家乡、爱祖国的情感一下子自然而然被激发出来,就连我们听课的老师有了同样的情感。这样的科学课堂,不仅交给学生科学知识,培养了学习能力,提高了科学兴趣,弘扬了科学精神,学生怎么会不喜欢呢,又怎么会不爱上科学课呢?

座谈交流会上,许老师告诉我们这节课他上了许多次,从当初的自然课中的《指南针》到今天科学课上《指南针》,但每一次都不一样,每一次都有很大变动。是啊,简单的事情重复做,做着做着,你就成了专家。正是有了许老师几十年如一日的不懈坚持,正是有了许老师不断追求完美,才打造了今天这样的精彩课堂,这样的科学课堂学生怎么不兴趣盎然呢,怎么不会深深爱上他呢。万安小学的学生是幸福的,因为他们有这样敬业、专业的科学老师给予了他们最初的科学启迪。

福彩快三安卓官方下载许老师执教的《指南针》一课就像指南针一样,指引着我们这些科学教师前进的方向!

 


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